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INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA PERSONAS SORDAS

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INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA PERSONAS SORDA Se considera que la inclusión educativa garantiza al estudiante la equiparación de oportunidades, por eso, uno de los principales argumentos que se escucha en quienes promocionan esta propuesta es que los estudiantes con discapacidad también tienen derecho a acceder a la educación regular, dando por sentado que su ingreso a estos espacios físicos trae de la mano el acceso a la todas las oportunidades con las que cuentan los estudiantes que no presentan necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad. Sin embargo la toma de decisiones para que constituya un ejercicio de derechos debe partir de una adecuada información y reflexión. Recordemos que todo proceso educativo parte del efectivo uso de una lengua que se convierta en el vehículo de la comunicación y en el recurso intelectivo que permita el procesamiento de la información, es por esta razón que la comprensión lectora y el pensamiento crítico, son las principales herrami...
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PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN DEL SORDO

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PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN DEL SORDO Los problemas  que se presentan dentro de los centros educativos son la  falta de profesores que conozcan y dominen la lengua de señas  y la utilicen de manera efectiva en los procesos de enseñanza-aprendizaje de estos alumnos, en las dificultades de interactuar con los estudiantes oyentes y con los profesores al no compartir un código comunicativo, así como las dificultades para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros oyentes en el aula.   Para los niños con discapacidad auditiva  es necesario que el aula cuente con un maestro de apoyo, especialistas de audición y lenguaje e interpretes de lengua de señas.
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EDUCACIÓN DEL SORDO

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EDUCACIÓN DEL SORDO Cuando nos referimos al tema de la educación para sordos, inevitablemente debemos contextualizar los distintos paradigmas que explican esta temática. Las diferentes concepciones existentes respecto a los sordos según Claros (2004) van desde las concepciones desahuciantes, limitantes hasta la concepción socio– cultural: La sordera como una característica desahuciante Esta concepción es bastante lapidaría, porque implica una muerte social y del intelecto de la persona sorda por lo cual su lengua nativa no tiene importancia alguna, es como lo llamaría Foucault (2000) concebir a los sordos como  anormales,  se les abandona a su propia suerte, desde esta perspectiva en muchos casos se les cataloga como enfermos, se considera que el sordo no tiene la capacidad, ni la posibilidad de desarrollar su potencial como ser humano. La sordera como característica limitante Esta visión es aquella que concibe que los sordos puedan recibir algún tipo de edu...
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SORDERA

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SORDERA La sordera no es específica de personas mayores, puede padecerse a cualquier edad y momento de nuestra vida. La pérdida de audición altera a nuestro sistema auditivo, afecta a la salud de nuestro oído e influye en la capacidad para relacionarnos con los demás. Esta anomalía de nuestro sistema auditivo tiene como consecuencia que adquiramos una incapacidad para oír lo que nos rodea. Esto implica además un déficit en el acceso al lenguaje oral y una serie de obstáculos para desarrollarnos con normalidad en el mundo. La sordera puede clasificarse de varias maneras y según su momento de adquisición puede ser: Prelocutiva : aparece antes del desarrollo del lenguaje Postlocutiva : aparece cuando ya existe el lenguaje También hay que tener en cuenta la localización de la lesión que la ha originado (en el oído externo, el oído medio o el oído interno) y, por supuesto, el grado de pérdida auditiva que conlleve. Para poner fin al déficit de audición los expe...
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¡BIENVENIDOS!

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¡BIENVENIDOS! Somos alumnas de segundo semestre de la Licenciatura en Inclusión Educativa de la CBENEQ y buscamos dar a conocer lo que sabemos y lo que nos apasiona, para que el mundo pueda involucrarse más en un tema muy importante para la sociedad: la INCLUSIÓN. Éste blog está dedicado a abordar el tema de la sordera únicamente. Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)   " Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, ésta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?" <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/...
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